jueves, 1 de diciembre de 2022

Tema 3

-Textos instructivos

- La leyenda

-Familia de palabras

-La  j

-Signos de puntuación.

  • Punto.
  • Coma.

-Más verbos.

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Ortografia

Se escriben con J :

1. Todas las palabras que terminan en -aje

l2. Las palabras que empiezan por aje- eje-

menos agencia agente agenda

3. Las palabras que terminan en -jero  -jera y -jería

menos ligero 

4. las formas verbales con sonido j que en su infinitivo no llevan ni g ni j


https://ortografiaparaninos.blogspot.com/p/uso-de-la-g-y-j.html

https://yoquieroaprobar.es/_pdf/23677.pdf

http://www.primerodecarlos.com/CUARTO_PRIMARIA/JUNIO/fichas_santillana/lengua/4_santi_refuerzo_casa_del_saber.pdf

https://www.recursosep.com/2019/11/19/cuadernillo-de-actividades-reglas-ortograficas-de-la-j/

domingo, 7 de enero de 2018

NORMAS BÁSICAS PARA EL FÚTBOL-CHAPAS

1 Desarrollo del juego:
 Los turnos de juego son alternativos y cada jugador tendrá 1 o 2 movimientos por turno.
Un movimiento en tu turno:
·         Turno normal.
2 movimientos en tu turno:
·         Saque de centro.
·         Saque de banda.
·         Saque de corner.
·         Saque de falta.
·         Paso al pie.
2 duración del partido:
Cada partido dura 20 minutos .
3 saque inicial:
Antes de comenzar el partido se sortea entre los jugadores el saque y el campo. Se cambia de cambio tras el descanso qué se produce cuando finaliza el primer periodo.
4 técnicas de disparo:
El golpeó de la chapa debe ser de un solo toque, sin arrastrar ni introducir el dedo dentro de ella. No se podrá mover la mano solo los dedos.
5 disparo a gol:
Antes de disparar a portería hay que avisar al contrario diciendo: ”a puerta”, “a portería” o “chuto a puerta” o similares. No valdrán los goles que se metan sin avisar. Solo puede tirar a portería si el balón está en campo contrario. Cuando se avisa de tiro a puerta el rival colocará a su portero dentro del área.
7 faltas:
Se producen una falta cuando en tu turno se golpea una chapa rival sin haber tocado antes el balón. La falta es directa cuando ocurre en el campo del rival e indirecta si está en campo propio.
8 pase al pie:
Cuando tu turno uno de tus chapas golpea el balón y esta toca otra chapa de tu equipo sin que roce ninguna chapa rival eso se considera un pase y se podrá hacer otro tiro con cualquier chapa de tu equipo.
9 saque de centro:
Las chapas de cada equipo deben estar en su campo, pero fuera del círculo central donde sólo podrá colocarse la chapa que va a efectuar el saque de centro se dispondrán de 2 tíos.
10 mano:
Siempre que balón se quede encima de una chapa se considera mano y se produce dentro del área será penalti.
11 saque de portero:
Se coloca la pelota con la mano para que el portero saque desde cualquier parte del área pequeña.
12 saque de banda:
Se coloca la pelota en la línea por dónde ha salido y se golpea con una chapa para ponerla de nuevo juego.
13 saque de puerta:
Se tienen dos tiros y puede sacar el portero o cualquier otra chapa. Nunca valen los goles directos de saque de puerta. Se  puede hacer el saque desde cualquier punto del área pequeña.

sábado, 18 de noviembre de 2017

Batucada

Os presento el cartel para anunciar esta actividad:

 El eslogan que he escogido es LA BANDA PARA LA PANDA.

Para cualquier duda, consultar con Iñaki Lozares

¿Quieres saber más? Hay más información abajo.



1.     INTRODUCCIÓN:

De sobra es sabido que el recreo es mucho más que un tiempo libre. Se trata de un tiempo destinado a la SOCIALIZACIÓN mediante actividades que se acercan a los intereses de nuestros alumnos como son el deporte, juego o simplemente paseo. 

2.     ¿CUÁL ES LA PROPUESTA?

Se trataría de crear una BATUCADA o GRUPO DE TAMBORES que practicarían todos los alumnos que lo deseasen de una manera VOLUNTARIA durante los recreos.
Este grupo usaría PREFERENTEMENTE MATERIAL DE RECICLAJE. Por otro lado, NOS PUEDE REPRESENTAR EN EVENTOS con diversos temas que puedo componer.

3.     OBJETIVOS

-       Mostrar al alumnado que el material de desecho se le puede dar una segunda vida.
-       Divertirnos y socializarnos, usando la música como medio de unión.
-       Ayudar a apreciar la percusión como elemento artístico.
-       Aprender diferentes ritmos.

4.     VENTAJAS DEL PROYECTO BATUCADA

-       Es realmente fácil obtener un sonido aceptable de los instrumentos de percusión.
Los instrumentos de cuerda o viento necesitan mucha instrucción para comenzar a obtener los primeros sonidos aceptables. Algo que hace que muchos alumnos pierdan la paciencia y un gran porcentaje abandonen su estudio en las primeras sesiones.
Por el contrario, percutir es mucho más sencillo. Por eso, engancha y motiva desde el primer minuto.
-       Puedo adaptar los diferentes ritmos dependiendo de la dificultad que se desee alcanzar.
Una de las peculiaridades del mundo de la percusión es que resulta muy sencillo adaptar las diferentes líneas de sonido a las posibilidades de cada alumno.
-       Es muy sencillo trabajar en grupo.
El grupo en percusión es fundamental porque necesitamos una polifonía de ritmos para crear una canción. Pero esto es una gran ventaja porque nos da pie a generar líneas de sonido, de fáciles a complejas, dependiendo de las posibilidades de nuestro alumnado.
-       Es fácil añadir elementos nuevos como campanas, silbatos u otro tipo de instrumentación que no sea de percusión.

-       Conseguir material de gran tamaño.
Bidones de metal o plástico son los ideales para conseguir volumen o cuerpo de sonido. Pero, en el centro no usamos este tipo de material o simplemente, como pasa con los bidones de 25 litros de agua, se sustituyen los usados por unos nuevos.
-       Dificultad para conseguir envases de metal de tamaño grande o mediano.
En nuestro entorno, usan latas de refresco o pequeños botes de pintura pero por otro lado no sería interesante limitarnos a buscar solo en nuestro centro escolar.
Podemos usar otras fuentes como la colaboración de ayuntamientos o empresas de la zona.
-       Necesitamos tiempo, y esfuerzo.
Cualquier actividad que desarrollemos en el tiempo de recreo supone un esfuerzo prepararlo y tenemos que abandonar la idea de que el recreo NO es tiempo docente.
-       Motivar al alumnado.
Estoy seguro que nuestro alumnado empezará la actividad con fuerza pero la dificultad la veo en MANTENER LA MOTIVACIÓN en el tiempo.

6.     EJEMPLOS INSTRUMENTOS:


Sonajas que se pueden percutir con la palma de la mano (son más sencillas crearlas en línea recta).

Maracas, podemos simplemente llenar con arroz la lata y sellarla.

Tambores, podemos añadir cuerdas metálicas para crear bordones y aumentar su sonoridad o como en este ejemplo han usado arandelas insertadas al parche redoblante (parche de abajo).

Grupo de percusión, las baquetas no están hechas de material reciclado pero son muy baratas o fáciles de hacer.